Stap 5 - Effectief leren bevorderen
Dit hoofdstuk gaat in op de pedagogische aanpak achter het organiseren van een hackathon, zodat leerkrachten de pedagogische aanpak van het hackathonevenement kunnen optimaliseren. Het primaire doel is om actief leren te bevorderen en transversale competenties te verwerven door middel van onderzoeksgebaseerde en expliciete instructiegebaseerde leermethoden.
Onderzoekend Leren (Inquiry-based learning/IBL)
In een hackathon nemen leerlingen de leiding in het creëren van hun kennis door middel van onderzoekend leren, ofwel IBL . Deze methode moedigt leerlingen aan om zich bezig te houden met problemen of taken die het leren stimuleren door nieuwe kennis en begrip op te bouwen. De rol van de leerkracht is om leerlingen te faciliteren en te begeleiden naar zelfgestuurd leren.
Belangrijkste elementen van onderzoekend leren:
Studentgericht leren: Studenten zijn actief betrokken bij het verkennen van problemen en het zoeken naar oplossingen.
Gefaciliteerd door vragen: Leren wordt gestuurd door vragen of problemen die onderzocht moeten worden
Opbouw van kennis: Leerlingen bouwen nieuwe kennis op op basis van hun ontdekkingen en ervaringen
Samenwerkend leren: Hackathons moedigen teamwerk en het gezamenlijk oplossen van problemen aan.
Voordelen van IBL:
Bevordert kritisch denken en probleemoplossende vaardigheden.
Verbetert de betrokkenheid en motivatie van studenten.
Stimuleert autonomie en zelfsturend leren.
Expliciet instructie-gebaseerd leren
Expliciete instructie is een directe, door de leerkracht geleide aanpak waarbij leerlingen duidelijke, gestructureerde begeleiding krijgen tijdens het leerproces. Deze methode is vooral effectief voor beginnende leerlingen die basiskennis en - vaardigheden nodig hebben.
Belangrijkste elementen van expliciete instructie:
Duidelijke leerintenties: Vermeld duidelijk het doel en de doelstellingen van de hackathon.
Materiaal opsplitsen: Presenteer nieuwe informatie in kleine, beheersbare stappen om cognitieve overbelasting te voorkomen.
Beknopte uitleg: Gebruik duidelijke, directe taal en voorbeelden om concepten uit te leggen.
Vragen stellen en begrip toetsen: Vragen gebruiken om begrip te toetsen en misvattingen aan te pakken.
Modellen bieden: Laat voorbeelden zien om abstracte concepten te illustreren en leerlingen te begeleiden.
Scaffolding: Ondersteuning bieden en geleidelijk afbouwen naarmate leerlingen vaardiger worden.
Feedback: Bied constructieve feedback om het leren en verbeteren van studenten te sturen.
Voordelen van expliciete instructie:
Zorgt voor duidelijkheid en begrip van nieuw materiaal.
Begeleidt beginnende leerlingen effectief.
Helpt leerlingen een solide basis te leggen voordat ze complexere taken gaan uitvoeren.
Het combineren van IBL en expliciete instructie
Het combineren van onderzoekend leren met expliciete instructie is de meest effectieve manier om ervoor te zorgen dat leerlingen leren tijdens een hackathon. Deze hybride aanpak biedt de structuur en ondersteuning die leerlingen nodig hebben en moedigt hen tegelijkertijd aan om actief deel te nemen aan hun leerproces.
Strategieën voor implementatie:
Deel de leerdoelen aan het begin van de hackathon. Leg uit wat de hackathon inhoudt, waarom hij wordt georganiseerd en wat er van de leerlingen wordt verwacht.
Verdeel nieuw materiaal in kleine stappen Verdeel het hackathonproces in duidelijke, opeenvolgende stappen. Geef een gedetailleerd schema en begeleid leerlingen door elke fase, zodat ze begrijpen wat ze in elke fase moeten doen.
Geef duidelijke en beknopte uitleg Vermijd overbodige informatie en gebruik eenvoudige taal. Gebruik voorbeelden om belangrijke punten te illustreren en ervoor te zorgen dat leerlingen de concepten begrijpen.
Gebruik vragen om begrip te toetsen Stel regelmatig vragen om het begrip van de leerling te peilen en eventuele verwarring weg te nemen. Gebruik open vragen om het denken en de discussie te stimuleren.
Laat voorbeelden zien van succesvolle hackathonprojecten om leerlingen te helpen de verwachtingen te begrijpen. Bied ondersteuning door in het begin ondersteuning te bieden en deze geleidelijk af te bouwen naarmate leerlingen zelfverzekerder en zelfstandiger worden.
Geef tijdige en specifieke feedback om leerlingen te helpen hun ideeën en oplossingen te verbeteren. Moedig reflectie en iteratie aan op basis van de ontvangen feedback.
Conclusie
Om effectief leren tijdens een hackathon te bevorderen, moet je een balans vinden tussen onderzoekend leren en expliciete instructie. Door deze benaderingen te combineren kun je een dynamische en boeiende leeromgeving creëren die kritisch denken, creativiteit en samenwerking stimuleert. Gebruik deze strategieën om ervoor te zorgen dat leerlingen waardevolle kennis en vaardigheden opdoen terwijl ze genieten van de unieke ervaring van deelname aan een hackathon
Last updated